Im Herbst und Winter 1944 wurden entlang der schleswig-holsteinischen und niedersächsischen Nordseeküste mehrere Konzentrationslager eingerichtet. Hintergrund war die Befürchtung eines alliierten Angriffs über die Nordsee. KZ-Häftlinge mussten unter widrigsten Bedingungen Panzerabwehrgräben ausheben – den sogenannten „Friesenwall“. Aufgrund von Kälte, Hunger, Krankheit und Gewalt durch ihre Bewacher kamen dabei in kurzer Zeit viele Menschen ums Leben.

Heute erinnern in Nord- und Ostfriesland mehrere KZ-Gedenkstätten und Lernorte an diese Verbrechen der NS-Zeit. Eine Außenlagertagung der KZ-Gedenkstätte Neuengamme im Herbst 2023 gab den Anstoß, Gedenkstätten entlang des ehemaligen „Friesenwalls“ stärker zu vernetzen. Ziel ist es, durch engere Zusammenarbeit Synergieeffekte in der Forschung und Vermittlungsarbeit zu erzielen.

Der Auftakt des Netzwerks fand vor einem Jahr in Aurich statt: Mitarbeitende der KZ-Gedenkstätten Ladelund und Husum-Schwesing wurden nach Ostfriesland eingeladen, um dort gemeinsam mit Mitarbeitenden der Gedenkstätte Esterwegen, des Dokumentations- und Informationszentrums Papenburg sowie der KZ-Gedenkstätte Engerhafe Grundlagen der Kooperation zu erarbeiten, Perspektiven für die künftige Zusammenarbeit zu entwickeln und die neuen Ausstellungen und Erinnerungsorte vor Ort kennenzulernen.

Mitte Februar trafen sich nun Haupt- und Ehrenamtliche des Netzwerkes in der Nordsee Akademie in Leck. Dabei ging es einerseits darum, die Orte und Bildungsarbeit in Nordfriesland kennenzulernen, als auch die Inhalte und Ziele des Netzwerkes Gedenkstätten an Orten des ehemaligen „Friesenwalls“ weiter zu formen.

Im Zuge des Treffens kam die Frage nach der zeitgenössischen Verwendung des Begriffs „Friesenwalls“ auf: Während in Nordfriesland hinter der Bezeichnung eine ideologische Aufladung zu Propagandazwecken nahe liegt, kann eine historische Verwendung für Ostfriesland bislang noch nicht nachgewiesen werden. Diese regionalen Unterschiede und ihre Hintergründe sollen nun anhand zeitgenössischer Quellen genauer untersucht werden.

Auch die Frage, wie die ehemaligen Panzerabwehrgräben in der heutigen Bildungsarbeit sichtbar gemacht werden können, wurde intensiv diskutiert. Wo in Ladelund und Aurich mit einer Rekonstruktion und einem Modell des Panzerabwehrgrabens gearbeitet wird, finden sich an den anderen Gedenk- und Lernorten keinerlei Spuren zum Verlauf und Struktur der ehemaligen Panzerabwehrgräben. Damit stellt sich immer wieder die Herausforderung nach einer Sichtbarmachung des heute Unsichtbaren.

Im kommenden Jahr möchte das Netzwerk die gemeinsame Forschung zu den Panzerabwehrgräben vertiefen. Dabei geht es unter anderem um die personellen (Befehls-)Strukturen der beteiligten Einheiten, den geografischen Verlauf der Panzerabwehrgräben und auch um die ideologische Aufladung des Projekts – etwa durch die Verwendung des propagandistischen Begriffs „Friesenwall“ in Nordfriesland.

Wir sind gespannt und freuen uns auf die gemeinsame Zusammenarbeit im Netzwerk!

Die Theodor-Storm-Schule Husum (TSS) ist seit dem 6. Februar 2026 offiziell Teil des Netzwerks Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage. Als Regionalkoordination für Nordfriesland haben wir im vergangenen Jahr den Prozess begleitet und die Schule im Rahmen einer feierlichen Veranstaltung mit der Plakette ausgezeichnet.

Bereits Ende September hatte sich die Schulgemeinschaft in einer Abstimmung klar dafür ausgesprochen, dem Netzwerk beizutreten und damit ein sichtbares Zeichen für Vielfalt, Respekt und ein wertschätzendes Miteinander zu setzen. Mit der offiziellen Aufnahmefeier wurde dieses Engagement nun öffentlich bekräftigt.

Besonders beeindruckend war der Einsatz der Courage-Schülerinnen und -Schüler, die die Feier eigenständig planten, organisierten und durchführten. Mit großem Verantwortungsbewusstsein, Teamgeist und Kreativität gestalteten sie eine bewegende Veranstaltung, die deutlich machte, was Courage bedeutet: Mut zu haben, Mut zu zeigen und auch anderen Mut zu machen.

Wir gratulieren der Theodor-Storm-Schule herzlich zur Auszeichnung und freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit im Netzwerk „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ in Nordfriesland.

Der Kurzfilm über die feierliche Verleihung des Titels „Schule ohne Rassismus – Schule ohne Rassismus“ wurde von der Technik-AG der Schule produziert. 

„Triangles – A Cross-Border Remembrance Project between Hope & Despair“ ist eine Videodokumentation über die Entstehung und Inhalte der Sonderausstellung zu Paul Thygesen, die im Mai 2025 auf der KZ-Gedenkstätte zu sehen war. Aus verschiedenen Perspektiven wird über die Hintergründe und Ziele, die mit diesem Prototypen verbunden sind, berichtet.

Zu Wort kommen:

Karl Alexander Sejrup, Designskolen Kolding
Francesco Aloisio, Designskolen Kolding
Ask Lindblad Fogsaard, Designskolen Kolding
Jonas Rasmussen Kirkegaard, UC Syd / Sonic College
Charlotte Haugg, KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing

Weitere Mitteilungen rund um den 8. Mai 2025:

• Einladung zu Veranstaltungen um den 8. Mai
• Poesie im Dialog mit Geschichte – Bericht vom 8. Mai
• Noch bis zum 18. Juni: Sonderausstellung zu Paul Thygesen/
• Dokumentation über das Konzert und den Poetry-Slam am 8. Mai 2025

Annabel Gerlach und Fabian Böhnert vom Offenen Kanal Flensburg haben unsere Veranstaltung am 8. Mai mit der Kamera begleitet und daraus diese Dokumentation erstellt. 

Vielen Dank an die Beiden und den Offenen Kanal Flensburg.

In den vergangenen zwölf Monaten haben Paula Drewes und Miriam Augustin ihr Freiwilliges Soziales Jahr bei der Stiftung Nordfriesland absolviert. Neben dem Einsatz im Kreisarchiv und Fachdienst Kultur gehörte auch die KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing zu ihren Aufgabenbereichen. Wir hatten das besondere Glück, mit Paula und Miriam zwei super engagierte Freiwillige gewonnen zu haben, die gleich mehrere spannende Projekte an der KZ-Gedenkstätte umgesetzt haben.

Beide haben jeweils einen kleinen Bericht geschrieben über ihre Projekte, Erlebnisse und Erfahrungen, die sie bei uns gesammelt haben. Diese möchten wir gerne mit euch teilen.

Vielen Dank Paula und Miriam für euren engagierten Einsatz  – wir wünschen euch alles erdenklich Gute für eure Zukunft!

Paula

Mein FSJ Kultur in der Stiftung Nordfriesland neigt sich langsam dem Ende zu und ich blicke auf ein Jahr voller neuer Erfahrungen und spannender Erlebnisse zurück.

Von meinem Einsatz in der Gedenkstätte habe ich vor allem erwartet, viel im Bereich der Bildungsarbeit mitzuhelfen, also zum Beispiel bei Führungen oder Workshops. Und auch wenn diese Aufgaben natürlich einen Teil meiner Arbeit dargestellt haben, war meine Tätigkeit in der Gedenkstätte deutlich vielseitiger. So hatte ich u.a. die Möglichkeit, einen Einblick in Projekte wie „Plurales Erinnern“, „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ oder die geplante Erweiterung der KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing zu erhalten. Die Teilhabe an diesen Projekten hat mir viel Freude bereitet, da ich dabei erleben konnte, wie man institutionenübergreifend nochmal mehr Reichweite erzeugen kann und wie viel Spaß es macht, gemeinsam wertvolle Arbeit zu leisten.

Darüber hinaus durfte ich im Januar an einer Jugendbegegnung des Deutschen Bundestages anlässlich des 80. Jahrestages der Befreiung des Konzentrations- und Vernichtungslagers Auschwitz teilnehmen. In dieser Woche habe ich zum einen auf fachlicher Ebene viel gelernt, zum anderen habe ich wertvolle Kontakte knüpfen können. Einige der Teilnehmenden der Jugendbegegnung habe ich dann noch einmal beim bundesweiten Freiwilligendiensttreffen in Dachau wiedergetroffen. Auch dieses Netzwerktreffen empfand ich als sehr wertvoll, da ich dort einmal mehr mit Freiwilligen aus ganz Deutschland, die sich mit dem Thema des Nationalsozialismus auseinandersetzen, austauschen konnte.

Außerdem habe ich gemeinsam mit anderen Freiwilligen eine Gedenkveranstaltung anlässlich des 80. Jahrestages der Kapitulation der deutschen Wehrmacht und somit des Endes des Zweiten Weltkrieges am 8. Mai organisiert. Dabei haben wir einen Poetry-Workshop geplant, bei dem sich eine zehnte Klasse der TSS in Form von Texten mit der Geschichte der KZ-Gedenkstätte auseinandergesetzt und diese dann am Ende des Tages mit musikalischer Begleitung präsentiert hat. Die Planung dieser Veranstaltung war eine Herausforderung, die wir aber im Team sehr gut gemeistert haben.

Abgesehen davon hat mein FSJ Projekt einen großen Teil meiner Arbeit eingenommen: ich habe über das Jahr hinweg in Zusammenarbeit mit Dataport das Stelenfeld in einem virtuellen Rundgang aufbereitet. Dabei habe ich u.a. auch die Sterbeurkunden der uns bekannten, im KZ Husum-Schwesing umgekommenen Häftlinge recherchiert und in dem Rundgang eingebunden. Der ganze Prozess der Forschung sowie technischen Aufbereitung des Projektes war für mich eine spannende und erfüllende Erfahrung.

Insgesamt habe ich ganz viele wertvolle Erfahrungen in der Gedenkstätte gesammelt und ich habe unterschiedliche Bereiche der Bildungsarbeit kennengelernt. Ich möchte mich daher noch einmal ganz herzlich bei meiner Einsatzstelle und Charlotte Haugg sowie Philipp Cordts für dieses Jahr bedanken.

Miriam

Mein Freiwilliges Soziales Jahr bei der Stiftung Nordfriesland bot mir wertvolle Einblicke ins Kreisarchiv Nordfriesland, in die Arbeit für KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing und ins Kulturmanagement sowie dessen Umsetzung durch die Mitarbeiter des Husumer Schlosses.

Dass es eine KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing gibt, war mir als Husumerin schon zu Beginn meines FSJs bekannt, jedoch war ich bis dahin noch nicht auf dem Gelände der Gedenkstätte gewesen. Die KZ-Gedenkstätte Husum Schwesing dann als Arbeitsplatz machte mich insbesondere einer besonderen Verantwortung in der Gegenwart bewusst, die wir für die Demokratie tragen. Auch die Gespräche und Diskussionen bei Workshops und verschiedenen Treffen verdeutlichten dies.

Mit meinem Projekt „Husum-Douarnenez – Ein deutsch-französisches Gedenkstättenprojekt“ möchte ich nicht nur Schüler*innen aus Husum die Möglichkeit geben sich intensiver mit der Geschichte KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing auseinanderzusetzen, sondern auch Schüler*inne aus Frankreich, bzw. von der Partnerstadt Douarnenez. So gab es im KZ-Außenlager Husum-Schwesing Häftlinge aus verschiedensten Ländern; auch aus Frankreich, wie zum Beispiel den Häftling (im Französischen „déporté“; Deportierter) Jean Le Corre.

Daher blicke ich mit zahlreichen neuen Erfahrungen in den verschiedenen Bereichen und durch zahlreiche neue Begegnungen auf eine vielfältige Zeit zurück, die mich bestärkt meinen weiteren Weg nach diesem besonderen Jahr gehen lässt.

Unsere FSJlerin Paula Drewes hat Ende Juni am ersten bundesweiten Treffen für Freiwilligendienstleistende an Orten mit NS-Bezug teilgenommen. In ihrem Bericht erzählt sie von dem Austauschtreffen in der KZ-Gedenkstätte Dachau und dem neu entstehenden Netzwerk für junge Freiwillige. 

Im Rahmen meines Freiwilligendienstes hatte ich die Möglichkeit, am ersten bundesweiten Treffen für Freiwilligendienstleistende an Orten mit NS-Bezug teilzunehmen. Das Treffen fand vom 28. bis zum 30. Juni in Dachau statt und wurde in großen Teilen von der KZ-Gedenkstätte Dachau organisiert. Eingeladen waren Freiwilligendienstleistende und ihre betreuenden Personen aus ganz Deutschland, die an Orten mit NS-Bezug arbeiten, wie etwa KZ-Gedenkstätten. Das Netzwerk hat sich im Herbst 2024 formiert und es gab bereits einige Online-Treffen, im Juni folgte dann das erste Präsenztreffen. Ziel dieses Netzwerkes ist es, Freiwillige aus ganz Deutschland, die sich mit dem Thema des Nationalsozialismus auseinandersetzen, miteinander zu vernetzen, um z.B. gemeinsam Projekte zu entwickeln, untereinander besser zu kooperieren und andere Erinnerungs- sowie Gedenkorte kennenzulernen.

Bei dem Treffen in Dachau haben wir uns zunächst mit unseren Einsatzstellen auseinandergesetzt und uns gegenseitig vorgestellt, was diese Orte ausmacht und was unsere Aufgaben sind. Auch über aktuelle politische Fragestellungen haben wir diskutiert und sprachen beispielsweise darüber, wie unsere Einsatzstellen sich öffentlich zu kontroversen Themen positionieren. Auch die Unterschiede zwischen den Gedenkorten wurden thematisiert, da sie sich allein aufgrund der Größe sowie der finanziellen Mittel enorm unterscheiden.

Ein weiterer wichtiger Teil des Treffens war der Besuch der KZ-Gedenkstätte Dachau und die anschließende Reflektion des Rundgangs.

Beendet haben wir das Treffen mit der Überlegung, wie es mit dem Netzwerk weitergehen kann, damit auch die nächsten Freiwilligendienstleistende miteinander in Kontakt treten können. Dabei soll der Ort des Präsenztreffens jedes Jahr rotieren, nächstes Jahr steht die Erinnerungs- und Gedenkstätte Wewelsburg in der näheren Auswahl.

Insgesamt halte ich das Netzwerk für eine wichtige Möglichkeit, um mit anderen Freiwilligen, die ebenfalls an Orten mit NS-Bezug arbeiten, in den Austausch zu treten. Ich denke, dass sich in den nächsten Jahren noch mehr Möglichkeiten für die Freiwilligen bieten, gemeinsam Projekte zu gestalten, wenn das Netzwerk einmal gefestigt ist.

Unter dem Titel „Poesie im Dialog mit Geschichte“ hat unsere FSJlerin Paula Drewes gemeinsam mit anderen Freiwilligen kultureller Institutionen aus ganz Schleswig-Holstein zum 80. Jahrestag der Befreiung am 8. Mai eine größere Veranstaltung auf der KZ-Gedenkstätte organisiert. Der Workshop und die anschließende  öffentliche Veranstaltung mit Poetry Slam & Konzert wurden im Rahmen des deutsch-dänischen Interreg-Projekts „Hope and Despair“ gefördert. In ihrem Bericht erzählt Paula, was am 8. Mai alles in Husum-Schwesing los war und wie sie die Veranstaltung wahrgenommen hat. 

Am Morgen begann der Tag mit einem Poetry-Slam-Workshop, den Björn Högsdal leitete. Die Klasse 10d der Theodor-Storm-Schule beschäftigte sich zunächst mit einigen Schreibübungen, um grundlegende Techniken zum Verfassen von Texten zu erlernen. Danach widmeten sie sich dem Entwerfen themengebundener Texte, in denen sie sich mit dem Ort auseinandersetzten und dabei sowohl Eindrücke der Außenausstellung als auch der Sonderausstellung zu Paul Thygesen („Arzt und KZ-Häftling – Zwischen Verantwortung und Zwang“) einbauten.

 

Während des Workshops wurde durch NF Pro Audio eine Bühne auf dem Gelände der Gedenkstätte aufgebaut. Auf dieser fand dann nachmittags die Lesung der Texte statt, ergänzt durch musikalische Beiträge der Band Nordlicht.

 

Um 16:30 Uhr begann schließlich die öffentliche Veranstaltung. Die Schüler*innen präsentierten ihre Texte, die sie vormittags in dem Workshop erarbeitet haben. Dabei wurde sich auf vielfältige Weise dem schwierigen Thema angenähert, z.B. wurde ein Text aus Sicht des Hydranten verfasst, ein anderer baute Rassismuserfahrungen in unserer aktuellen Welt ein. Zwischen diesen eindrucksvollen Beiträgen spielte die Band Nordlicht passende Stücke und schloss die Veranstaltung mit dem passenden Stück „Imagine“. Begleitet wurde der Tag zusätzlich vom Offenen Kanal Flensburg, der das Geschehen dokumentiert hat.

 

Insgesamt hat alles ganz gut funktioniert und es hat Spaß gemacht, so ein Event zu organisieren. Ich finde es wichtig, dass man auf Gedenkstätten auch andere Ansätze anbietet, um sich mit der Geschichte des Ortes auseinanderzusetzen. Der Poetry-Slam-Workshop bietet da meiner Meinung nach einen kreativen Ansatz. Außerdem war es richtig schön, mit so vielen anderen Freiwilligen zusammenzuarbeiten und ein Angebot für junge Menschen mit jungen Menschen zu planen.

Unsere FSJlerin Miriam Augustin hat Mitte März mit zwei Französisch-Kursen von der Hermann-Tast-Schule einen Workshop zu ihrem FSJ-Projekt „Husum-Douarnenez – Ein deutsch-französisches Gedenkstättenprojekt“ durchgeführt. In ihrem Bericht gibt sie uns Einblicke über ihr Projekt und den Workshop auf der KZ-Gedenkstätte. 

Anfangs hatte ich noch keine Vorstellung, wie mein FSJ-Projekt aussehen und worum es sich handeln sollte. Dann hatte mich die Historikerin Janine Doerry auf das Buch „Résistant déporté – Témoignage, lettres et documents“ von Jean Le Corre aufmerksam gemacht. Jean Le Corre war von November bis Dezember für 52 Tage im Jahr 1944 ein KZ-Häftling im KZ-Außenlager Husum-Schwesing und hat diese Erfahrungen in seinem Buch festgehalten. Geboren und aufgewachsen ist er in der Nähe von Douarnenez – einer Partnerstadt von Husum, zu der auch die Hermann-Tast-Schule in Husum enge Kooperationen pflegt.

Und so hatte ich einen Rahmen für mein FSJ-Projekt: Französisch-Schüler*innen der Hermann-Tast-Schule die Lebensgeschichte von Le Corre näherzubringen. Dafür sollten sie zunächst im Rahmen eines von mir konzipierten und durchgeführten Workshops auf der KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing den Ort und seine Geschichte kennenlernen:   

Am 12. März trafen wir uns beim „Haus der Gegenwart“ der KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing und teilten die Schüler*innen in zwei Gruppen auf. Während eine Gruppe das Gelände der KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing anhand von Leitfragen mit dem Audioguide erkundete, schaute sich die andere Gruppe den Film „Wim – Der letzte Zeuge des Konzentrationslagers Husum-Schwesing“ an und tauschte sich in weiteren Gruppen über den Film aus. Nach dem Erkunden oder nach dem Film und dem Gruppenaustausch diskutierten wir über die Ergebnisse oder Fragen von den Schüler*innen. Zum Beispiel haben wir viel über die Relevanz der KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing mithilfe der Frage „Wie lange brauchen wir die KZ-Gedenkstätte noch und wofür?“ diskutiert.

Im weiteren Verlauf ist geplant, dass die Schüler*innen sich in ihren Französischkursen bis zu den Sommerferien mit dem Buch „Résistant déporté – Témoignage, lettres et documents“ von Jean Le Corre befassen und eine kleine Biographie von ihm auf Deutsch und Französisch erstellen werden. Die Ergebnisse werden wir auch hier auf unserer Website präsentieren.

Unsere FSJlerin Paula Drewes hat vom 23. – 29.  Januar an der diesjährigen Jugendbegegnung des Deutschen Bundestages anlässlich des 80. Jahrestages der Befreiung des Konzentrations- und Vernichtungslagers Auschwitz teilgenommen. In ihrem Bericht gibt sie uns Einblicke über ihre Erlebnisse während der Jugendbegegnung. 

Unsere Gruppe bestand aus mehr als 70 jungen Menschen, fünf Betreuungspersonen sowie zwei Mitarbeiterinnen des Deutschen Bundestages.

Ein großer Bestandteil der Begegnung fand in Oświęcim statt. Dort besuchten wir u.a. die Gedenkstätte Ausschwitz:

Zuerst bekamen wir eine Führung durch die Gedenkstätte Auschwitz I – Stammlager. Ich empfand es als sehr bedrückend, über das Gelände zu gehen und dabei die Atmosphäre des Ortes wahrzunehmen. Auch die Ausstellungsräume, in denen Berge von Haaren, Koffern, etc. gezeigt werden, trafen mich sehr, da mir die Masse an ermordeten Menschen materiell vor Augen geführt wurde, auch wenn dies das gesamte Ausmaß der Nazi-Verbrechen natürlich immer noch nicht wiedergeben kann. Für besonders gelungen halte ich die neuere Shoa-Ausstellung aus dem Jahr 2013. Die Ausstellung wurde von der israelischen Gedenkstätte Yad Vashem konzipiert und kontextualisiert die Verbrechen in Auschwitz in Zusammenhang mit der planmäßigen Vernichtungspolitik der Nazis. In einem der ersten Räume werden Videos gezeigt, die jüdisches Leben vor der Zeit des Nationalsozialismus zeigen. Diese fand ich sehr berührend. Besonders bedrückend und emotional war für mich ein Raum, in dem ganz viele Zeichnungen von getöteten Kindern an den Wänden zu sehen sind. Mind. 1,5 Millionen jüdische Kinder wurden von den Nationalsozialisten ermordet. Diese Zeichnungen zu sehen, in denen Kinder auf ihre Weise die Erlebnisse im Konzentrationslager festhalten, war für mich sehr hart.

Nachmittags wurden wir noch durch die Gedenkstätte II – Birkenau geführt. Hier erschreckte mich die Weitläufigkeit des Geländes. Es war ein beklemmendes Gefühl, zu wissen, dass an diesem Ort Millionen Menschen ermordet wurden.

Die Besichtigung des Gerhard Richter Ausstellungshauses war ebenfalls Teil des Programms. Richter hat vier Fotografien, die 1944 heimlich von Häftlingen des Sonderkommandos aufgenommen wurden, als Grundlage genommen, um sein Werk „Bilder aus Birkenau“ zu entwerfen. Die Fotografien, die Frauen auf dem Weg zur Gaskammer sowie die Verbrennung der Leichen von Jüdinnen und Juden zeigen und als einzige fotografische Dokumente des Holocaust gelten, greift Richter in vier abstrakten, großformatigen Gemälden wieder auf. Ich finde den Ansatz, Fotografien als Ausgangpunkt von Kunst zu nehmen, spannend und es war interessant, zu sehen, wie jede und jeder von uns die Gemälde anders wahrnimmt.

Wir hatten darüber hinaus die Möglichkeit, ein Zeitzeuginnengespräch mit Eva Szepesi zu führen. Szepesi wurde im Konzentrationslager Auschwitz geboren und überlebte gemeinsam mit ihrer Mutter das KZ. Im Anschluss an ihre Erzählung, die mich stark bewegte, durften wir Eva Szepesi Fragen stellen.

Am Montag war auch schon der letzte Tag, den wir in Oświęcim verbracht haben. Der Morgen begann mit einem Gespräch mit der Vizepräsidentin des Deutschen Bundestages Petra Pau und dem Vorsitzenden des Auschwitz-Komitees Christoph Heubner. Ich habe Frau Pau und Herrn Heubner als sehr aufmerksam uns gegenüber wahrgenommen und es war schön, dass sie auf unsere Fragen so genau eingegangen sind und auf Augenhöhe mit uns sprachen.

Spannend war für mich auch noch eine Stadtführung durch Oświęcim und ein Besuch des Jüdischen Zentrums. Dieser Programmpunkt war für mich persönlich noch einmal sehr wichtig, da wir so auch die Stadt Oświęcim besucht haben.

Nachdem wir am Dienstag wieder nach Berlin reisten, stand der Mittwoch ganz im Zeichen der Gedenkstunde im Deutschen Bundestag. Wir bereiteten uns zunächst in den Arbeitsgruppen auf das an die Gedenkstunde folgende Podiumsgespräch vor. Dann ging auch schon die Gedenkstunde im Deutschen Bundestag los. Neben dem Bundespräsidenten Frank Walter-Steinmeier sprach auch Roman Schwarzmann. Er überlebte das Ghetto Berschad in der Ukraine und berichtete in seiner Gedenkrede über die Schrecken in dem Ghetto. Schließlich nahm er auch Bezug zum aktuellen Angriffskrieg Russlands auf die Ukraine.

Nach der Gedenkstunde hatten wir die Möglichkeit, ein Podiumsgespräch mit Roman Schwarzmann sowie Yvonne Magwas, der Vizepräsidentin des Deutschen Bundestages, zu führen. Es wurde teils sehr politisch, da wir Frau Magwas als Mitglied der CDU auch Fragen zum aktuellen Kurs ebendieser Partei unter Merz befragten. Herr Schwarzmann hob mehrmals hervor, wie wichtig es sei, dass wir als junge Generation unser Engagement fortsetzen würden. Seine Persönlichkeit sowie Geschichte berührte mich und ich bin sehr froh, dass ich an diesem Gespräch teilnehmen konnte.

Damit endete die Jugendbegegnung auch schon und ich bin sehr dankbar, dass ich daran teilnehmen durfte. Neben all den inhaltlichen Erkenntnissen, die ich geschildert habe, war für mich auch der Austausch mit den anderen Teilnehmenden richtig schön. Ich habe so viele tolle Menschen kennengelernt und wir konnten trotz der schweren Themen an den Abenden miteinander lachen. Mit vielen Teilnehmenden werde ich sicher auch weiterhin Kontakt halten und es ist ein schönes Gefühl, zu wissen, dass es so viele engagierte junge Menschen gibt.

Vielen Dank an alle, die diese Jugendbegegnung überhaupt ermöglicht haben!